Поиск по этому блогу

среда, 25 февраля 2026 г.

Проект "Я могу! "


В течение месяца, с воспитанниками группы "Кузнечик", проводились занятия, направленные на развитие правильного дыхательного процесса у ваших детей. Одной из ключевых методик была работа над тренировкой дефрагментального (или брюшного) типа дыхания.

Дефрагментальное дыхание играет важную роль в формировании общего здоровья ребёнка-дошкольника. Правильное глубокое дыхание способствует насыщению организма кислородом, улучшает кровообращение мозга, повышает концентрацию внимания и работоспособность нервной системы. Это особенно важно именно в период дошкольного возраста, поскольку именно тогда закладываются основы физиологического функционирования органов и систем организма.

При работе над данным типом дыхания ребята активно участвовали в специальных упражнениях и играх, направленных на понимание механизма глубокого вдоха-выдоха с участием диафрагмы. Мы использовали визуализацию («дыхательные шарики»), игры с воздушными шарами и развивающие песенки, а так же различные приспособления для дыхания. Благодаря регулярным тренировкам многие дети смогли освоить базовые техники диафрагмального дыхания, ощутив улучшение самочувствия и повышение уровня активности.


Таким образом, проведение занятий с детьми было направлено на формирование здоровой привычки правильно дышать, укрепление физического состояния и создание базы для успешного освоения последующих образовательных программ.


пятница, 13 февраля 2026 г.

Важнейший навык, который закладывается в дошкольном возрасте, — это эмоциональная регуляция.



Важнейший навык, который закладывается в дошкольном возрасте, — это эмоциональная регуляция.


Малыши ещё не умеют «тормозить» импульсы: если злятся — кусаются, если расстроены — плачут или бросают игрушки. И это нормально! Задача взрослых — не подавлять эмоции, а учить ребёнка их распознавать и выражать безопасно. Простые фразы вроде «Ты злишься, потому что брат взял твою машинку» помогают ребёнку почувствовать, что его понимают. Со временем он сам начнёт называть чувства и искать способы справляться: глубоко дышать, отойти в сторону, обнять мягкую игрушку. Не ругайте за «плохие» эмоции — они не плохие, они важные. Поддержка и пример спокойного поведения родителей — лучшая школа для детской нервной системы. Помните: ребёнок не манипулирует — он учится жить в сложном мире чувств.

Проект "Я могу! "

В мае, с помощью развивающей настольной игры «Волшебные дорожки», ребята: - Формировали и закрепляли знания о цветах и оттенках. - Развивали...